綠色校園也有“灰色地帶”
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時(shí)間：2019.06.13
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生活污水談起來(lái)十分廣泛，種類也比較多，當(dāng)然同樣都是人類制造。其中有一類便是“校園污水”，顧名思義，校園里學(xué)生日常作息留下的污水，校園污水主要來(lái)源是宿舍、教學(xué)樓、體育館的生活污水;食堂餐飲廢水;部分雨水。而這些水也不僅僅是流入下水道那么簡(jiǎn)單，這些校園污水同樣需要進(jìn)行處理。
一、校園生活廢水現(xiàn)狀要點(diǎn)分析
學(xué)校各項(xiàng)生活中，用水較為頻繁，但是校園生活廢水污染程度相對(duì)較低，處理起來(lái)較為便捷，此時(shí)主要涵蓋了洗衣廢水內(nèi)容和沖廁廢水內(nèi)容以及淋浴廢水內(nèi)容等，上水廢水總量占校園總體用水量額度的70%。通過(guò)數(shù)次分析和調(diào)查可以看出，城市污水水質(zhì)污染處理辦法以生物處理為主，過(guò)膜生物反應(yīng)器較為適用，廢水再利用效率得到提升，此時(shí)水中并無(wú)懸浮物狀況出現(xiàn)，有機(jī)物去除效率和含氮化合物去除效率相對(duì)較高。校園生活污水處理程度低，且基礎(chǔ)性處理能力相抵較小，污水范圍窄，校園生活污水處理內(nèi)在工程造價(jià)費(fèi)用較低，操作起來(lái)便捷簡(jiǎn)單，適合持續(xù)普及與推廣。應(yīng)該了解到，校園生活污水處理達(dá)到預(yù)定操作標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，水質(zhì)清澈且并無(wú)異味出現(xiàn)，在出水環(huán)節(jié)中可合理加入適量氮消毒液，但色度標(biāo)準(zhǔn)<5且內(nèi)在濁度<3時(shí)，污水才可用于校園沖廁和校園衛(wèi)生清潔。
二、校園生活污水處理新技術(shù)方案要點(diǎn)分析
污水回收利用的核心要素即為污水處理技術(shù)，我們通常所說(shuō)的污水處理技術(shù)主要涵蓋了物理法處理內(nèi)容和化學(xué)法處理內(nèi)容以及生物化學(xué)法處理內(nèi)容等，廣義之上的污水回用技術(shù)此時(shí)由不同類型污水處理技術(shù)組合而成，與此同時(shí)，新型污水處理方法結(jié)合模式也較為常用，其目的就是為了加強(qiáng)污水處理深度與廣度，此種狀況產(chǎn)生是因?yàn)榉夯教幚磙k法難以滿足回用水質(zhì)基本需求。當(dāng)下污水集中處理工藝以好氧生物處理模式為主，通過(guò)混凝土沉淀和緩凝土過(guò)濾及混凝土消毒手段等來(lái)達(dá)成優(yōu)質(zhì)污水處理。
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